Repérage dans le temps

Il y quelques mois j'ai réalisé différents calendriers pour aider Toma a se repéré dans le temps. Avant cela il n'y avait pas une journée ou Toma, au réveil de sa sieste, me disait qu'il avait fait un gros dodo et qu'il voulait déjeuner ou alors, au réveil du matin, me disait qu'il avait fait une grosse sieste...

Depuis tout les soirs avant d'aller ce coucher il a un petit rituel :

Il raye sur ce calendrier la journée qui vient de s'écouler et déplace le petit bonhomme sur la journée suivante (le lendemain). J'ai représenté sur chaque jour ou il a école un petit logo (un pot de crayon) pour qu'il sache quand il y a école ou non. Et j'ai écris les jours ou son papa travaille. Et lorsqu'il y a des évènements comme anniversaires, vacances, sorties... je mets un petit dessin. Ainsi il peut visualiser le temps d'attente pour arriver jusqu'au jour J.


Celui est un calendrier hebdomadaire sur lequel, en début de semaine, il colle un petit camion de pompier, représentant le travail de son papa, les jours ou celui-ci travail en s'aidant du calendrier mensuel. J'ai également dessiné une école les jours ou il y va, mis en jaune le mercredi et week end pour représenter les jours ou il n'y a pas. Et tous les soirs il déplace une petite flèche orange sur le jour suivant. Ainsi il peut voir de lui-même s'il a école ou pas ou, si papa travail ou pas...

Et depuis finit les questions comme "maman c'est l'heure de la sieste ?" quand il est 20heures !!


J'ai également fait un petit calendrier des saisons, toujours pour répondre aux questions de Toma !
J'y ai représenté les saisons et écrit les mois.
Alors grâce au calendrier mensuel il sait que lorsqu'il a fait la dernière croix le mois va changer et que donc il va pouvoir déplacer la petite flèche pour changer de mois.

Prochain projet une horloge ou j'écrirais les minutes et les heures tout autour du cadran. Car depuis un moment maintenant il nous questionne beaucoup sur l'heure qu'il est. On lui a donc expliqué (beaucoup son papa qui a descendu l'horloge pour observer les aiguilles bouger !!) et il a très bien compris l'utilité de la petite aiguille ou que lorsque la grande est sur le 12 c'est une heure "ronde". Mais la ou c'est compliqué c'est de lui expliquer que parfois quand la grande aiguille est sur le 2 on dit "10" alors que c'est écrit 2. Enfin bref voilà pourquoi je vais lui faire une horloge.